Reflexion

Finalizando la capacitación...mi reflexión:
En lo Institucional: destaco que el Laboratorio de Informatica "vive" OCUPADO!!!!
y se evidencia una MOVILIZACION e INTERES de Colegas
y Alumnos en involucrarse con las distintas propuestas de gestión y de aula.
En lo personal: experimento inquietud no solo en cumplir con los objetivos del Curso:TIC`S Y EDUCACION y su evaluación, sino tambien en su implementación incorporando en las prácticas tanto herramientas: blog, y estrategia: juego. También divulgando esta metodología de trabajo.
Además releyendo la teoría proporcionada por los capacitadores:Daniel Carbone y Alejandro Zardelevich, con el fin de enriquecer las estructuras y favorecer su aplicabilidad,sustentadas, en conceptos como Mediación tanto Instrumental como Social,basada en la Ayuda como ZDP desde el Enfoque Liberador,apostando a la Sinergia que generan el Lenguaje-Estilos de Comunicación y el Trabajo en Equipo.
Copadaaaaaaa!!!!!!!!!!
Patricia

El juego en el proceso evolutivo del niño

www.edufuturo.com/educacion.php?c=4204

Sitios Importantes en los que encontrarán Dinámicas y Juegos

Incorporación del juego en la educación

El juego dentro del proceso evolutivo del niño y adolescente en la enseñanza

El juego dentro del proceso evolutivo del niño y adolescente en la enseñanza._

En éste video se describen las fundamentales teorías de cognición y aplicacion ludica para el logro de objetivos.

tecnologico

http://de.youtube.com/watch?v=PZnQSnN3O5A

Proyecto Estratégico:El Juego y TIC`s en enseñanza-aprendizaje

¿Por qué?
Movidos por una preocupación de relación en el triángulo pedagógico, intentamos imaginarnos potenciales salidas, y creemos que es factible a traves de los juegos en el aula y la incorporación de nuevas tecnologías .
¿Para qué ?
La introducción de juegos y TIC`s en la enseñanza nos permitirá:
Conectarnos y producir cambios.Canalizar deseos y necesidades, de ésta forma transformando hechos ,objetos y relaciones,para entrar en contacto con significaciones y sistemas simbolicos propios de su cultura
En síntesis ,éste resulta el aspecto más potente del juego como estrategia de trabajo en las aulas. A partir de una situación lúdica de aprendizaje, que puede ser organizada en una secuencia de complejidad ascendente -que permite apropiarse tanto de las características del juego como de los contenidos que se proponen-, se abre en el aula una posibilidad de aprendizaje novedosa, creativa y, sin dudas, motivadora.

¿Basados en qué teorías?

Ausubel y Novak y los aprendizajes significativos
Vigotsky y las Zonas de Desarrollo Próximo
Bob Dick y la Teoría Fundada

¿Qué acciones desarrollaremos?
Informaremos sobre estructura y utilización de blogs a colegas y alumnos
Buscaremos y pondremos en práctica juegos de distintas areas del conocimiento
Utilizaremos el blog como extensión académica con propuestas de trabajo, en actividades de metacognición, y monitoreo,